【引言】豆宝宝的旅行？豆宝宝的旅行教案中班？攻略全面整理，获取旅游攻略“豆宝宝的旅行”的内容如下：
日记 泡豆子5天400字（1天80字）
10月13日 星期二 晴今天放学回家，我就上楼抓了一把黄豆放在装有凉水的盒子里，让它长豆芽。我的豆宝宝们，你们可要多喝水，快快长大呀！10月14日 星期三 晴今天上午上语文课的时候，我打开盒子看了一下。呀！昨天干巴巴.小小的豆宝宝已经变大变圆了，摸去很光滑，颜色也变深了，有的还长了短短的小嫩芽。可奇怪的是豆宝宝们原来穿的旧衣裳却看不到，难道发了芽还没把衣服撑破？或者发芽钻出来没来得及脱衣裳就完蛋了？糟糕，这样的话我不是从“豆爸爸”变成了刽子手！直到放学回家后才知道豆宝宝们在“跳水”之前已经被剥了皮，吓了我一跳！10月15日 星期四 晴今天，我又看了一下我的豆宝宝们，发现没有什么太大的变化。发了点小芽的黄豆宝宝们几乎看不出变化，赤豆宝宝稍微大了一点。豆宝宝们是超厉害的“染色专家”，也是空气“污染专家”，昨天换的水，今天又变脏了，还不时发出臭臭的气味，实在不太习惯。10月16日 星期五 晴下午我又看了一下豆宝宝们，发现一件件“衣服”像船一样漂在水面，水也更臭更脏了。妈妈不是说豆没皮了吗？难道又长回来了？实验后才知道黄豆脱“衣服”很慢，让我们误以为是剥掉皮了。10月17日 星期六 晴今天，我又去“抄”豆宝宝的老窝，发现有更多的豆宝宝脱了“衣服”，赤豆宝宝和其它没脱“衣服”的豆宝宝在养精蓄锐，准备用一个帅点的姿势脱了这旧“衣服”，脱了“衣服”的豆宝宝也蓄势待发，喝足了水想让芽长得更好。10月18日 星期日 晴早上，我又看了一眼我的豆宝宝，发现里面臭得不像样了，从外看去像炖得很糊的莲子羹似的。我马上去换了水，结果出了一个事故——豆宝宝都被冲进下水管了，幸运的是芽长得较长的几颗幸存下来了，下次换水一定要小心！
求谁有小豆子的旅行课件 大班健康活动
大班活动设计－－－豆宝宝的旅行
山东省东营市利津县第二实验幼儿园
活动领域：社会
活动目标：
1、在观看课件的基础上了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、土壤、水等朋友的帮助。
2、在与同伴教师讨论交流的过程中，用语言表达对帮助过自己的朋友的感激。
3、能用绘画的形式创编故事，表现同伴之间互相帮助的快乐。
活动准备：
多媒体课件、水彩笔、纸
活动过程：
一、教师请幼儿观看课件，并引导幼儿讲述画面内容。
1、教师演示课件，引导幼儿猜测故事内容。
师：小朋友们看，谁来了？
师：这里有一个关于小豆子旅行的故事，这些小豆子究竟要到哪里去旅行呢？他们会遇到好朋友吗？我们一块儿来看一下吧！
2、教师演示课件，引导幼儿逐一幅讲述画面内容。
师：小豆子到哪里去旅行呢？他遇到了谁？
师：他看到太阳公公会唱歌吗？用好玩的声音唱歌，你们会吗？（呼拉——啪啪啪）
师：小豆子又遇到了谁？他又会唱出什么好玩的声音？（咕嘟咕嘟）
二、教师引导幼儿讨论，知道小豆子的成长离不开大家帮助的道理。
1、引导幼儿观察最后一画面，回忆小豆子的成长过程。
师：小豆子变成什么啦？
师：它是怎么变成豆芽的？
师：它得到过哪些朋友的帮助？那这些朋友又是怎样帮助它变成豆芽的呢？
2、教师小结：豆子在成长的过程中，遇到了太阳公公、小河姐姐、白云阿姨，还有大地妈妈，在大家的帮助下，小豆子就慢慢地长高了，长大了，最后就发芽了。
三、情感教育
师：如果你是小豆子，你想对帮助过你的朋友们说些什么呢？
师：你感受到朋友之间互相帮助的快乐了吗？
师：如果你发现别人遇到困难时，你会怎样做？
（演示课件）师：让我们来看看我们周围那些美好的事情吧？
四、教师引导幼儿运用绘画的方法进一步感受朋友之间互相帮助的乐趣。
引导幼儿画出小豆子新的旅行故事。
师：小豆子还会遇到别的朋友吗？
师：朋友们会帮助小豆子吗？
师：小豆子看到新朋友们会唱好玩的歌吗？
师：快拿起你的彩笔，带小豆子去旅行吧！
暑假五年级作文
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我帮大家整理的暑假五年级作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
暑假五年级作文 篇1
楼下的桂花树开了，夜晚风的歌声像大提琴演奏的乐曲，阵阵的花香也勾起了我的回忆，那是一次相反气味的旅行。
去年暑假时，我去了许多地方：武夷山、桂林……但让我最难忘的一件事武夷山一线天那发生的。
到了景点入口，我就听到了蝙蝠的叫声“吱吱吱”，就闻到了蝙蝠屎的味道，就看到了蝙蝠一只一只地飞了出来。我又嫌弃又抱怨：“妈妈，这里怎么这么臭呀！”
我捂住口、鼻喊道：“进了里面再说吧！”妈妈激动的说道。到了里面，就更臭了，我用以前学过的憋气，装做闻不到“女儿，这么臭，你也忍得住啊，你不刚才还在外面抱怨吗？难道你这鼻炎说来就来？说走就走？”妈妈的五官简直挤到了一起！哈，我都快笑出声来了，太搞笑了。
“啪！”什么东西掉到了我的头上？我的五官也被挤在了一起。跟刚才的妈妈一样——原来，有一只蝙蝠把它的屎拉我头上啦！我手忙脚乱，蹦来蹦去：“呀！妈呀！”妈妈连忙把她随身带的纸巾从包里掏出来，把我头上的屎给拿了下来，“今天回酒店晚上再洗头哈！”妈妈笑眯眯的说，“我也无能为力。”我的心还是平静不下来，欢笑声也由此飞走了。我们一路踩着蝙蝠屎走到了尽头……
每当再想起这件事，我都想再洗一次头。
暑假五年级作文 篇2
暑假期间，我和爸爸种豆芽，我迫不及待地拿出黄豆，清洗干净后，把它们整齐地放在碟子里，盖上一层白布，稍稍撒上一些水后，我就盼望着白胖胖的豆芽赶紧发芽。
第一天、第二天，我每天都去观察豆芽的变化，可是它们安安静静地躺在碟子里，好像睡着了。从此，我一日看三回，盼望早发芽。到了第三天，一个豆粒终于拱出了尖尖的小角，嫩嫩的、黄黄的，我高兴极了，豆宝宝终于发芽了。很快，所有的豆宝宝都发芽了。我带着满心的惊喜，每天都去看望豆宝宝，希望他们快快长大。到了第六天，豆芽的苗已经长出四厘米了，爸爸说：“赶快炒了吃，要不然就要长老了。”想把我精心培育的成果吃掉，我是一千个不答应!在我的密切关注下，豆芽们一个个都长高了，但出乎意外的是他们全都长出了长长的根，像老爷爷的胡须。爸爸告诉我：“豆子只有种在土壤里，才能长大结出豆子的，现在掐掉根须做菜吃还来得及。”哎，真没办法，只好按爸爸的办法做了。我做了葱花炒豆芽，真香啊!我一下就想到了一句名言：一份耕耘，一份收获。
通过观察豆芽的生长过程，使我明白了一个道理，要想有收获就必须付出辛勤的劳动。
暑假五年级作文 篇3
早晨起床，疯狂地吃培根，喝一杯牛奶，接着开始今天的旅程。
我们先参观了美丽朴素的弗洛伦萨小镇，再来到了世界第三大教堂——圣母百花大教堂。这个大教堂与圣彼得堡大教堂恰恰相反：圣彼得堡大教堂最求内在，而圣母百花大教堂看重外观，所以它是世界上外观最好看的教堂。
圣母百花大教堂分为三部分：教堂，钟楼，洗礼堂。导游先带我们来到教堂，这个教堂外观是彩色的，分为绿色、白色和粉色。粉色代表女性，三种颜色是意大利的国旗的颜色。圣母百花大教堂是专门献给圣母的，以悼念圣母。
钟楼和洗礼堂都是鼎鼎大名的。洗礼堂的大门是金色的，纯金的.大门上雕刻着一个个故事，因被大师称赞而得名“天堂之门”。
导游提醒我们要时刻注意小偷，因为意大利是小偷最多的国家，这儿的小偷不仅数量多，而且质量超级好，几乎百发百中。有时甚至拥抱一下，你身上的财物就被一扫而空，像长了翅膀飞走了。
今天的旅行就结束了，明天继续！
暑假五年级作文 篇4
我早就听说了香寮是个美丽而神秘的村庄。那里有潺潺流水的清幽小溪；有壮观的天台山瀑布；有惊险的横跨在河流和峭壁之上的高空吊桥；还有舒适、温馨的香寮山庄。这里居住着百个姓氏的村民，是一个令人向往的古老村庄。机缘巧合，一次偶然的机会，老爸终于在百忙之中抽空带着我来到了这个人杰地灵的小山村。
我和老爸坐在车上，敞开车窗，允吸着新鲜的乡间空气，我欢快地哼起了小曲，一路上我们欣赏着沿途的风景，不禁发出感叹：大自然真是太美了！我们不时驻足停留，用我们的手机留住眼前美好的瞬间。沿途的美景美不胜收，好似一幅幅连绵不绝的水墨画卷，我们一点也不觉得路途的遥远。
小车停进了香寮山庄，香寮山庄里面的服务员姐姐十分有礼貌，尊敬地问我们需要什么，我们告知了参观旅游的目的，服务员姐姐像导游般详细地向我们介绍了各个景点。我漫步在香寮山庄的空旷的草地上，我赤着脚踩在松软的草地上，像是一大片绿色的地毯给我做脚部按摩呢。环顾四周，是一些精致的小木屋客房，还有一座怪石嶙峋的假山点缀其中，好惬意啊！香寮山庄旁边还有一片宽阔的休闲区，草坪上有几个乘凉的木亭子和乡野木椅秋千，在那儿乘凉或玩耍，丝毫不会感觉到热，因为时常会有凉风习习，极目远眺，远处山水美景纵览无遗，令人心旷神怡。
逛完了香寮山庄，老爸提议去走惊险刺激的钢索吊桥，我顿时冒了一身冷汗，我对老爸说，我才不去走吊桥呢。老爸说，有什么好怕的，安全措施是很好的。我说，不管什么安全措施，我就不去。老爸劝了我好久都无济于事，这时他突然说，如果你走吊桥，我就把我的手机给你玩一下，这对我是很大的诱惑，我在迟疑中咬紧牙关答应了。老爸打头阵，先走了出去，连栏杆都不扶，真佩服他啊！我慢吞吞地迈出了第一步，手紧紧抓住栏杆不放，过了五分钟，我才缓慢地走到桥中央。这时，老爸叫我停下，看看四周的风景，我可不敢，我有恐高症啊！我说，不敢不敢，绝对不看，于是快速的跑到另一边去了。到了对面的亭子，我马上瘫坐下来，气喘吁吁……松了一口气之后，我玩了一会儿手机，时间不早了。老爸说，我们得出发去另一个地方了，要不然时间不够回家哦，“走吧！”老爸又上了吊桥，我说，你又去吊桥干嘛？老爸说，回家啊！哎呀！我忘了！过了吊桥还得原路返回啊！我感觉自己好像被人耍了似的！又要走一次吊桥了！不过这个有了上次的经验，这次我没那么怕了！我扶着栏杆，轻松地走到桥中间，试着把手放开了一会儿，啊哈！其实这也没什么嘛！我尝试克服恐惧，环顾了四周，吊桥两边是险峻的峭壁，峭壁上长满了翠绿色的青苔和长得像牦牛毛般长的青草，还爬满了错落有致的老藤。锁桥的下方，“万丈深渊”其实是一条碧绿的、清澈见底的河流，老天鬼斧神工地在它之上创造了一个参差的小瀑布，站在锁桥上，瀑布轰隆的水声伴随潮湿的风灌入我的耳中。我站在轻摇慢晃的锁桥上，尽收眼底的风光好别致啊！我完全顾不上恐惧了！我轻轻松松地走过了吊桥!其实，勇敢不就是跨出一小步，成功一大步吗？万事皆ok！pass！
美好的时间总是转瞬即逝，我们踏上了归途，不料，我和老爸在回家的路上，遇到了一个小插曲，有两辆车撞在了一起，挡住了回家的路。我想，回到家肯定需要耗费很多时间了！这是老爸灵机一动，调转车头，我问，我们干嘛又回去啊？老爸说，不是原路返回，到时候你就知道了，车开了一会儿，到了一个叉路口，老爸果断地进入了左边的一道。原来老爸是想从另一条路回家啊！这样避开了堵塞的车流，真是太好了！老爸的灵活应变值得我学习啊!这次香寮之行，让我感到了大自然的绮丽，还让我勇敢的跨出了一步，战胜了恐惧，一切就能迎刃而解；让我明白了，做任何事要灵活变通，另避蹊径，条条大路通罗马。香寮啊！真是不枉此行啊！
大班健康活动《营养的早餐》
教案分析: 生活常常有顺心事生气种正常情绪表现人人都会生气生气并怕重要遇愉快事情能尝试自豆宝宝的旅行我调节情绪让自己变得快乐保持良好心理健康 活动目标:1、看图豆宝宝的旅行了解小动物生气原因理解图意学习讲述2、知道生气时寻找自己方法缓解情绪学习调节自己情绪 活动难点: 知道生气时寻找自己方法缓解情绪学习调节自己情绪 难点剖析: 孩子遇开心太会表达也知道样让自己变得快乐 活动准备: 《小朋友书·我长大了》、幼儿活动前与家长讨论消气方法 活动流程:1、幼儿阅读小朋友书说说三只小动物 2、交流自己生气经历 有没有生气过想想自己曾经因事情而感开心呢 3、分享消气方法 了解生气种自情绪并且懂得生气过多会影响身体健康 帮助小动物契机交流消气方法引导幼儿畅所欲言教师适时引导4、懂得健康情绪重要性 活动反思: 本次活动主旨让幼儿通过《消气商店》理解人生气原因知道能用多种方法让自己再生气变得快乐从而激发幼儿联系实际大胆想象有助于幼儿正确理解各种情绪特征掌握消气多种方法使自己变得快乐活动利用图片充分调动幼儿各种感官去体验别人生气时情绪变化了解别人生气原因及何帮助别人再生气通过讨论启发幼儿独立探索解决问题知道生气时用多种方法让自己再生气变得快乐生气了会想哪些办法让自己消气呢?题展开讨论结束课题活动满足了幼儿强烈好奇心和探索精神幼儿提供了宽松探索环境使幼儿产生了浓厚兴趣并主动投入活动大胆帮助别人知道多种消气方法体验了成功发展了幼儿自信心和语言表达能力动反思:
大班健康忙碌的小花园反思
大班社会《着火了豆宝宝的旅行，怎么办》
大班的社会活动
常青藤幼儿园何佩红
目标：
1、 了解基本的消防知识豆宝宝的旅行，学习火灾中简单的自救方法。
2、 树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。安全出口一个。
活动流程：
一、 出示容易发生危险的图片引出问题。。
教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？
1、 教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
2、 教师挑选几幅介绍。
教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。
二、 小实验“蜡烛灭了”。
教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？”
教师实验幼儿观察后回答。
教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。
三、 如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？
幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
1、 报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、 逃生方法。
除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）
3、 怎么离开火场？
（1） 用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2） 楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（3） 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
（4） 打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
（5） 如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
（6） 教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
四、 防火演习。
情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒
幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
小班教案
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
目标：
1.观察筛豆子现象，感知容器孔径大小与豆子大小之间的关系。
2.知道不能将豆子撒在地上或放入口、鼻、耳中。
准备：
1.将两种及以上大小差异明显的豆子(如芸豆、黄豆、绿豆)混装在箱中。
2.各种有孔容器(如筐子、漏勺、蒸笼等)，容器的孔径比小豆子大，比大豆子小。容器大小适宜幼儿操作。
3.铲子、勺子等舀豆子的工具。
玩法说明：
幼儿利用有孔容器将混装的不同种类的豆子分类。
指导要点：
1.出示材料，创设问题情境“不同的豆子混在一起了，有什么办法能把它们分开”，从而引发幼儿的探索和操作。
2.活动前，帮助幼儿明确“箱是豆宝宝的家”，了解筛豆子要在箱中进行。活动中，对幼儿及时捡起豆子的行为予以肯定，并引导幼儿思考如何避免将豆子撒到外面。
3.活动初期，观察幼儿是否有使用工具的意识。若发现部分幼儿用手拣豆子，可用提问的方式引导其关注的工具、材料。
4.在给幼儿充分的时间探索和操作后，引导幼儿关注用有孔容器装豆子时出现的“漏豆子”现象。用问题启发幼儿思考豆子大小、容器孔径大小与豆子能否漏下之间的关系，如：“什么样的豆子从洞里跑掉了，什么样的豆子留在了筐子里”
5.当有孔容器中仍有小豆子却不再漏下时，观察幼儿能否用晃动、拍打容器等方式促使小豆子漏下去。
6.待全体幼儿都参与过活动后，让分得快的幼儿在集体面前介绍自己使用工具的经验。
小班教案 篇2
一、活动目标：
1.在游戏活动中培养幼儿的动作灵敏性和协调性。
2.发展身体的协调性，知道与同伴合作完成小任务。
二、活动准备：
草席、推车、球、木梯子若干把
三、活动过程
1.热身运动：
2.介绍活动材料
今天老师为小朋友准备了一些器械，你们看看这些可以怎么玩？
2.幼儿自主探索进行游戏
教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励
对于不参加活动孩子要给予积极鼓励，参与到活动中来。
3.经验拓展，同伴互助学习
刚才你是怎么玩的？请幼儿进行示范
你可以学学你的小伙伴的玩法。
4.引出游戏“开着火车去旅行”讲解游戏规则
刚才老师看见小朋友有的小朋友推着小车在赶小球，有的小朋友拿着席子飞盘飞的远远的高高的，还有的小朋友把飞盘顶在头上当帽子，真的很不错哦，现在老师把他们变成了一个很好玩的游戏。
教师讲解活动要求：第一个任务你要先把球赶进球门里，然后拿起一张席子飞盘顶在头上，走过来坐上火车，最快完成第一个任务的小朋友可以当火车头，坐满5个小朋友你们的小火车就可以去旅行了。
5.幼儿参加游戏活动，教师对个别幼儿进行保护（主要指导幼儿完成第一个任务把球感到球门里，然后坐满五个人才出发）
小班教案 篇3
【活动目标】
1、理解儿歌内容，初步学念儿歌。
2、进一步感受色彩与周围事物的关系。
【活动准备】
经验准备：幼儿认识颜料盒，并且对颜色有一定了解，初步感受色彩与周围事物的关系。
物质准备：朵朵、太阳、小草、头发、香蕉、云朵、小雨点等儿歌内容的图标；色卡红、黄、绿、黑、白。
【活动过程】
一、认识颜色。
1、出示“朵朵”形象，通过设问的方式激发幼儿认识颜色的兴趣。
师：“有一个小朋友叫朵朵，她有一个美丽的颜料盒，打开盒子，里面有什么颜色呢？”
2、依次出示色卡：红、绿、黄、黑、白，认识颜色。
提问：这是什么颜色？
幼儿根据已有经验很快能说出色卡的颜色，如：红色等。
教师引导幼儿说：这是红颜色等，鼓励幼儿一起用完整的语言正确讲述。
重点引导幼儿用普通话学说：“这是绿颜色。”先集体念一念，再请个别幼儿说一说。
3、过渡性语言。
设问：朵朵会把这些颜色送给谁呢？我们一起来听一听吧。引导幼儿认真倾听。
二、欣赏儿歌。
1、教师朗诵儿歌“朵朵打开颜料盒……天上的云朵”，提问：朵朵把颜色送给谁？
幼儿认真倾听儿歌朗诵，回忆儿歌内容讲述，如：“太阳”等。（教师追问：“什么颜色送给太阳？”鼓励幼儿说完整的句子。）幼儿讲述“红颜色送给太阳。”
教师根据幼儿讲述出示相应图示，引导幼儿学说句式，如：“红颜色送给太阳”等。先集体学念，再个别幼儿学念，最后集体念一念。
重点引导幼儿学说前两个句式。
如果幼儿说不出来了，教师可以再一次朗诵儿歌，提问：“其他颜色送给谁？”
幼儿认真倾听，回答问题。教师根据幼儿回答，出示图式，引导幼儿集体学说。
2、设问：有一个朋友也想要颜色，我们来听一听它是谁？朵朵有没有给它？
教师朗诵儿歌“小雨点也来要颜色．．．．．．＇不给，不给，你本来就是亮晶晶的.。＇”
提问：
“谁也来要颜色？”（小雨点）
“朵朵是怎么说的？”（不给不给，你本来就是亮晶晶的。）
师：我们也来学朵朵说一说吧！
幼儿集体学说：“不给，不给，你本来就是亮晶晶的。”
3、丰富词汇：“亮晶晶的”
教师直接介绍：小雨点没有颜色，很干净，在阳光下看上去亮亮的，这样的小雨点我们可以说：“亮晶晶的”引导幼儿集体学说。
幼儿认真倾听，并且丰富词汇：“亮晶晶的。”
三、学念儿歌。
师：今天我们学了一首儿歌，名字叫《送颜色》，我们一起来念一念吧。
幼儿倾听，了解儿歌名字《送颜色》，跟着老师看图式念一念。（两遍）
第一遍教师带领幼儿学念儿歌；第二遍教师适当帮助幼儿学念儿歌。
四、总结。
教师表扬上课认真地幼儿，鼓励幼儿回家把今天学的儿歌念给爸爸妈妈听。
小班教案 篇4
设计思路：
1、关于教材的选择：
《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。
2、关于活动的设计：充分利用整合的理念设计本次活动。
（1）在语言方面，能在仔细观察画面的同时，引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。并渗透了量词，让孩子在量词的使用上，有初步的认识。
（2）在科学方面，无形中给孩子带来了很多的感性认识：星期一到星期五毛毛虫吃的事物数量随着变化而变化，孩子会不自觉地通过目测或点数想知道毛毛虫到底吃了多少，而在这样的过程中孩子不知不觉感知了5以内的数量以及1和许多
（3）在健康方面，通过理解故事内容，知道要吃适量的东西，注意营养均衡。
活动目标：
1、在老师的引导下，讲讲议议，展开合理的想象。
2、幼儿乐意在理解故事内容的过程中，知道贪吃会让自己的身体不舒服。
活动准备：ppt、音乐
活动过程：
一、导入环节：
t：猜猜，毛毛虫长大以后是什么样子的呢？（幼儿自由回答）
t：今天老师给你们讲个故事，故事会告诉你们毛毛虫是怎么长大。
二、阅读故事，理解故事内容
1、有一条毛毛虫好饿呀，它扭来扭去在找东西吃，星期一，毛毛虫吃了一个苹果，但是它还是好饿；
（1）星期二，它吃了什么；（梨）
（2）星期三，毛毛虫会吃三个什么呢？（香蕉）（谜语）
（3）星期四了，毛毛虫吃了几个水果呢？（四个草莓）
（4）接下来的一天是星期几啊？星期五毛毛虫可不吃水果了，毛毛虫吃了我们小朋友爱吃的食物，看看它吃什么？（结合量词：一块蛋糕、一个蛋筒、一根黄瓜、一片西瓜、一根香肠）
2、我们一起来说说，毛毛虫在星期五吃了……好多食物呀
t：那毛毛虫都吃下去会怎么样啊？（肚子会痛的）
小结：原来吃的太多了不是一件好事，这样会把我们的身体吃坏的，我们可不能学毛毛虫那样贪吃呀！
于是它就着睡了一觉，第二天起床后，它吃了一片绿叶子，恩，它吃下去就舒服多啦！
3、继续故事：现在他它不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期……
t：猜猜毛毛虫呆在茧里干什么呢？
最后，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
三、完整欣赏故事
小班教案 篇5
活动目标：
1 、通过观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，初步体会做一位快乐的小朋友和拥有家庭的幸福情感。（重点）
2 、在说说、做做的过程中，尝试运用“我喜欢……”的句式进行讲述。（难点）
活动准备：PPT
活动过程：
一、认识书中的主要人物小袋袋，观察、阅读小袋袋喜欢做的事情。
1、出示"小袋袋"图片，激发幼儿的阅读兴趣。
师：孩子们，今天我请来了一位新朋友，名叫小袋袋，大家给他打个招呼吧？
师：小袋袋很可爱，小袋袋最喜欢做很多事情，我们来看看吧！
二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋扮鬼脸、玩泥巴、扮大树等画面内容。
1、阅读画面一：玩泥巴
师：看，小袋袋在玩什么呢？
幼：玩泥巴。
师：小袋袋哪里有泥巴呀？
幼：头上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。（教师动作提示）
师：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？
师：我们一起来学一学小袋袋的样子吧。
小结：小袋袋喜欢玩泥巴头上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真开心。
我们一起来说一说：小袋袋喜欢玩泥巴……
2、阅读画面二：扮鬼脸
师：你们为什么笑呀？小袋袋在干什么呀？
幼：吐舌头、鼻子这样（幼儿做顶鼻子）、像魔鬼一样（扮鬼脸）……
师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵。
我们来学一学，给旁边的小朋友看一看吧！给后面辛苦的老师们做个鬼脸让他们笑一笑吧！
小结：小袋袋喜欢扮鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩……
我们一起来说一说：小袋袋喜欢扮鬼脸。
3、阅读画面三：扮大树
师：你们看小动物们在干什么呀？
幼：小兔在跳、小乌龟在爬……
师：小袋袋在干什么呀？
师：我们来学一学小袋袋的样子吧！做一做木头人的游戏。
小结：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。
我们一起来说一说：小袋袋喜欢扮大树……
4、阅读画面四：捉迷藏
师：小袋袋在干什么呀？（教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。）
师：谁躲起来了？谁在找它？
师：我们一起来做一做小袋袋缩成一团的样子。玩一玩捉迷藏的游戏。
小结：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。
我们一起来说一说：小袋袋喜欢玩捉迷藏。
5、阅读画面五和六：回家
师：玩了一天了，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋呀？
小结：小袋袋喜欢扑到妈妈的怀里，那里又安全又温暖。孩子们我们每天都在幼儿园生活也是特别的快乐，都有一位爱自己的爸爸妈妈，所以我们是一群开心、快乐、幸福的孩子。
我们一起来说一说：小袋袋喜欢躺在妈妈的怀里……
三、完整阅读
完整观看ppt，再次感知绘本内容，师：我们再来看一遍故事吧！
四、运用"我喜欢……"的句式，结合生活经验进行讲述。
师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多的事情。小朋友喜欢做什么呢？
幼：……
师：那我们一起去外面玩你们最喜欢的游戏吧！
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